Látási szervek rajzokban

A szolyvai, szt. Társaság hatalmas, új gyártelepét, a fiirésztelep modern technikájú gépeit, ezek működését, a szolyvai savanyúvíz forrást, az üveghutát, a fenti Részv.

Társaság keskenyvágányú vasúti kocsiján a polenai erdőségeket, itt a tűzifa és a hatalmas fatörzsekből a rönkök vágását és csúsz­tatását, a hegy- és vízrajzi viszonyokat tanulmányozzák, nemkülönben, hogy a szt. A tanulók jun. Szolyváról én a délutáni vonattal utaztunk visszafelé Szt. Miklósra majd gyalog át Alsógerebenre, ahol Freyer Richárd gyáros úr szívesen látott vendégei voltunk.

Fájdalom szöveti sérülés Fejlődés szerint, keletkezés alapján Elsődleges receptor — gerincteleneknél jött létre. Van idegsejt test, és van végződésük és ezen egy szőrszál, ami az ingerfelfogó. Ez felveszi az ingert, átalakítja ingerületté és továbbítja. Másodlagos receptor — a hámsejtekben található.

Munkácsra este 8 órakor kocsikon érkeztünk meg. A főgimnázium igazgatósága valamint a vezető tanár ezúton mond há­lás köszönetet Kiszely Gyula szolyvai grófi uradalmi erdőmester úrnak az el­szállásolásért és reggeli tejért, Weisz Manó szolyvai fürészházi főnök, Stern Andor szolyvai gyártelepi mérnök, Géczy Jenő alsógerebeni gyárvezető urak­nak a szives és tanulságos kalauzolásukért, s végül Freyer Richárd szt.

Ardos Frigyes, a természetrajz tanára. Kézügyességi tanfolyam.

Az áhítat bizonyos nemével fogtam hozzá, hogy intézetünkben megala­pítsam a tanitás és nevelés szolgálatában elvitázhatatlan látási szervek rajzokban szereplő kézügyességi munkálatokat. S a munkaszeretetre való serkentésnek és szoktatásnak lenne-e szebb, jobb tárgya, mint a kézügyességi-munkálatok?

A kézügyességi munkálatok a tanitás megfelelő fokozataiban a látás, a szemlélés, a megfigyelés fejlesztésére fontos tényezők, mert pl. Persze, hogy eddig eljussanak, türelmet feltételező gyakorlati mun­kásságot kell kifejteniök.

• Belső szervek kavicsos kirakó - töltsd le a sablonokat! | Sablonok, Gyógypedagógia, Tanulás
• A Bates gyakorlatok látásmódjának helyreállítása

Először is a másolatban kapott tárgyakat rajzolják le a tanulók, későb­ben maguk terveznek rajzokat, amikor rajzolásbeli készségük gyakoroltatik. A lerajzolás után megfelelő késeikkel végzik a beszúrásokat és metszéseket, a mely utóbbiak által rajzuk vonalaiból szabályos emelkedések és mélyedések támadnak, melyeknek létrejöttét látási és tapintási érzékszerveikkel folyton ellenőrizve e szerveket folytonos gyakorlásban tartják s ennek révén ezeket tökéletesbitik, S viszont, szerveik összműködése, a gondolkodó agy funkciója.